رئيس جمعية جودة التعليم يدعو إلى ترفيع عدد المقاعد بأقسام علوم التربية ومدارس تكوين المعلمين

دعا رئيس الجمعية التونسية لجودة التعليم سليم قاسم اليوم الجمعة 2 جانفي 2026 إلى ضرورة تكثيف عدد الطلبة الموجهين إلى المؤسسات الجامعية المختصة في تكوين المعلمين وعلوم التربية، منتقدا بشدة التقليص في عدد مقاعد هذا الاختصاص في الدليل الجامعي للسنة 205-2026.

 الأولوية اليوم تدارك النقص المسجل في المؤسسات التربوية

وخلال حضوره في برنامج يوم سعيد، أكد سليم قاسم أن الاحتياجات في سلك المدرسين بصدد التضاعف بشكل ملحوظ مقابل التقليص في عدد الطلبة الموجهين إلى مدارس تكوين المعلمين وأقسام علوم التربية.

وذكّر قاسم بالقرار الذي تم اتخاذه سابقا والمتعلق بتخفيف ساعات التدريس للمدرسين، مما خلق احتياجات كبيرة جدا للمدرسين صلب المؤسسات التربية وتسبب في شغورات ملحوظة وهو ما فتح الباب إلى عدة انتدابات عليها احترازات.

وكشف المتحدث أن استبيانا تم إجراؤها شمل عينة تضم أكثر من 300 مدرس بالقطاع الخاص في تونس الكبرى، أظهر أن أكثر من 85 بالمائة من المستجوبين عبروا عن استعدادهم للتدريس في القطاع العمومي بنفس المقابل المادي الذي يتقاضونه في الخاص.

وعبّر ضيف يوم سعيد عن رفضه لما وصفه بالانتدابات تحت الضغط، مشددا على ضرورة أن يكون الانتداب في سلك المدرسين خاضعا لقانون الوظيفة العمومية وقائما على آلية التناظر.

واعتبر أن الأولوية اليوم هي تدارك النقص المسجل في المؤسسات التربوية.

الدعوة إلى مراجعة جذرية لمنظومة التكوين المستمر

وفي نفس السياق دعا سليم قاسم إلى مراجعة منظومة التكوين المستمر مراجعة جذرية خاصة أمام التغيرات في طبيعة التلاميذ وطبيعة الواقع، وبيّن أن هناك حاجة إلى تطوير البرامج والطرق التعليمية.

وأضاف أنه من الضروري توظيف التكنولوجيات الحديثة في البرامج التعليمية وفي النوادي وغيرها.

الدروس الخصوصية ظاهرة غير صحية ويجب دراسة الملف بعمق

من جهة أخرى عبّر عن أمله في أن يكون للمجلس الأعلى للتربية الدور الاجتماعي في بناء منظومة جديدة مبنية على مقاييس علمية وعلى الاستشراف.

وبخصوص الدروس الخصوصية، طالب رئيس الجمعية التونسية لجودة التعليم بضرورة القيام بدراسة معمقة لهذا الملف والوقوف على كل جوانبه، معتبرا منع هذه الظاهرة لا يمثل حلا.

وقال سليم قاسم إن الدروس الخصوصية كانت تمثل حلا ظرفيا لكن أصبحت جزءً من المشهد التربوي وظاهرة غير صحية.

الإذاعة الوطنية